Sposób realizacji

Cele operacyjne

Termin realizacji

Osoba odpowiedzialna

Ewaluacja zadania

Tradycja i obrzędowość:
rozwijanie uczuć patriotycznych oraz prawidłowej postawy obywatelskiej

Udział
w uroczystościach
i imprezach

• montaże poetycko-muzyczne
• okolicznościowe gazetki
• szkolne wystawki
• konkursy

Uczeń:

• uczestniczy

w organizowaniu życia szkoły i klasy

według harmonogramu imprez

wszyscy nauczyciele

obserwacja,
ocena

Rozwijanie uczuć patriotycznych

• omówienie znaczenia symboli narodowych

i religijnych oraz właściwe zachowanie się wobec nich

• zna hymn narodowy, symbole narodowe

i kościelne

• potrafi zachować się odpowiednio w czasie uroczystości państwowych
  i kościelnych

cały rok

wychowawcy,
nauczyciele

obserwacja
zachowań
uczniów

Budzenie więzi ze szkołą, popularyzacja dorobku szkoły

• zapoznanie uczniów

z symboliką sztandaru szkolnego, z kroniką szkoły

• pasowanie na ucznia kl. I
• pożegnanie klas kończących SP

• potrafi zachować się odpowiednio podczas uroczystości szkolnych
• godnie reprezentuje swoją szkołę

wrzesień

październik

czerwiec

wychowawcy klas IV

wychowawcy kl.I

   wychowawcy              kl.VI

obserwacja

Pamięć i  szacunek dla tych, którzy polegli:

• Rocznica wybuchu drugiej wojny światowej

• pogadanka, gazetka
• poznawanie miejsc pamięci narodowej

• poznaje historię Ojczyzny (małej

i dużej)

cały rok

wychowawcy,
n-el j.polskiego,
n-el historii

obserwacja

• Rocznica odzyskania niepodległości

• program poetycko - muz.
• gazetka
• zapalenie zniczy na grobach żołnierzy
• referat w kl. I-III

• potrafi zachować się odpowiednio podczas uroczystości szkolnych

         listopad

wg harmonogramu
harcerze
wychowawcy

obserwacja

• Święto Patrona Szkoły - Powstanie Styczniowe 1863r.

• uroczysta akademia
• opieka nad grobem powstańców
• gromadzenie materiałów związanych z patronem szkoły,
• gazetka
• ceremoniał związany

z pocztem sztandarowym

• potrafi zachować się odpowiednio podczas uroczystości szkolnych

styczeń

cały rok

cały rok

styczeń

cały rok

 wg harmonogramu

Samorząd Uczniowski

obserwacja

• Konstytucja 3 Maja

•  program poetycko -    muzyczny

• potrafi zachować się odpowiednio podczas uroczystości szkolnych

maj

wg harmonogramu

obserwacja

Wyrażamy wdzięczność:

• Dzień Edukacji Narodowej

• apel szkolny dla obecnych i emerytowanych pracowników oświaty
• wykonanie zaproszeń
• gazetka okolicznościowa
• życzenia

• docenia obecność

   i pracę innych

• potrafi wyrazić swoją wdzięczność

październik

wg harmonogramu
Samorząd Uczniowski

obserwacja

• Dzień Kobiet

• uroczysta akademia

marzec

Samorząd Uczniowski

obserwacja

• Dzień Dziecka

• imprezy klasowe

i ogólnoszkolne

czerwiec

Samorząd Uczniowski,
wychowawcy

obserwacja

Dzień Chłopca

• impreza ogólnoszkolna
• gry i zabawy
• dyskoteka

wrzesień

Samorząd Uczniowski,
wychowawcy

obserwacja

Andrzejki

• dyskoteka
• wieczór z wróżbami

listopad

Samorząd Uczniowski

obserwacja

Tłusty czwartek

• imprezy w klasach

luty

wychowawcy

obserwacja

Dzień wagarowicza

• impreza ogólnoszkolna (konkurs na wiosenną piosenkę)

marzec

Samorząd Uczniowski,
n-el muzyki

obserwacja

Mikołaj w szkole

• imprezy klasowe (Mikołajki)
• cukierki dla wszystkich uczniów

6 grudzień

Samorząd Uczniowski,
wychowawcy

obserwacja

"Gdy zabłysną świeczki na choince"

• kolędy i życzenia świąteczne
• Bożonarodzeniowy program artystyczny
• opłatek,
• paczki dla najuboższych dzieci

grudzień

katecheci,
wychowawcy,
parafia,
dyrektor

obserwacja

Choinka w naszej szkole

• zabawa choinkowa
• konkursy

luty

Rada Rodziców,
dyrektor,
wychowawcy

obserwacja

Wielkanoc

• "Wielkanocne obyczaje"
• konkurs na najładniejszą ozdobę wielkanocną

marzec

wychowawcy

SU

obserwacja

Bezpieczeństwo, zdrowie i higiena. Profilaktyka i zapobieganie nałogom.

Troska o zdrowie
i bezpieczeństwo wychowanków

• pogadanki z zakresu oświaty zdrowotnej, apele, konkursy, gazetki związane z promocją zdrowia - kształtowanie właściwych nawyków higienicznych - higieny ciała, odzieży, miejsca pracy i odpoczynku
• udział w akcjach propagujących zdrowe odżywianie się "Szklanka mleka"

• rozumie potrzebę dbania o zdrowie własne

oraz współpracy
z dorosłymi w tym zakresie

cały rok

wychowawcy,
PCK,
pielęgniarka szkolna

ankieta

W zdrowym ciele zdrowy duch

• spotkanie ze stomatologiem, pielęgniarką, dietetykiem

• potrafi zadbać

o własne zdrowie
i higienę

listopad

wychowawcy

obserwacja

Kształtowanie współodpowiedzialności młodzieży za stan higieny, ład i porządek w szkole

• reklama zdrowej żywności
• przeglądy czystości
• dyżury klasowe
• dyżury SU
• prace porządkowe
• gazetka o AIDS

• przejawia troskę
  o estetykę sal
  lekcyjnych oraz
  korytarzy

cały rok

n-le przyrody,
wychowawcy,
pielęgniarka szkolna,      
rodzice,
SU,
PCK

obserwacja

Bezpieczne poruszanie się po drogach, umiejętność korzystania z zasad ruchu drogowego

• rozmowy
• spotkania z policjantem
• opowiadania
• piosenki
• wystawki prac na temat "Bezpieczna droga do szkoły"
• zajęcia w miasteczku ruchu drogowego prowadzone przez policję
• zorganizowanie egzaminu na kartę rowerową

• rozpoznaje zagrożenia i reaguje

na nie,

• przestrzega bezpieczeństwa
  w drodze do szkoły
  w czasie lekcji oraz
  w czasie zabaw

październik

n-el techniki,
wychowawcy,
n-le wf,
świetlica,
policja,
rodzice

obserwacja
analiza dokumentów
(ilość urazów, wypadków)
wyniki egzaminu na kartę rowerową

Zapobieganie chorobom i nałogom

• "Dzień bez papierosa"
• autorskie programy profilaktyczne
• zachowania sprzyjające
  i zagrażające zdrowiu
• pogadanki, broszury, zgaduj-zgadule, odgrywanie scenek sytuac.
• przyczyny i skutki używania środków psychoaktywnych
• program profilaktyczny ,,W zdrowym ciele zdrowy duch"
• przeprowadzenie cyklu pogadanek, konkursów

z zakresu wpływu nikotyny, alkoholu, środków psychoaktywnych na zdrowie człowieka

• zna skutki nałogów
• potrafi dokonywać świadomych wyborów
• wie, co sprzyja,

a   co zagraża zdrowiu

cały rok

opiekun PCK,
wychowawcy,
pielęgniarka szkolna,
n-le przyrody

ankieta
obserwacja

Problemy dziecka
w rodzinie patologicznej

• diagnoza środowiska rodzinnego ucznia

• słucha innych
  i korzysta z ich poglądów
• rozumie, co dzieje się w nim samym

w związku z tym, że się zmienia, dorośleje, wzrasta

grudzień

wychowawcy,
pedagog

test niedokończonych zdań

Pomoc psychologiczno - pedagogiczna uczniom

• kierowanie uczniów

z deficytami rozwojowymi, społecznie niedostosowanych,
z zaburzeniami zachowania na konsultacje do Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej i innych poradni specjalistycznych

• zorganizowanie zajęć psycho - edukacyjnych:
• uczymy się aktywnie słuchać,
• poznajemy zasady służące jasności wypowiedzi,
• wyrażamy swoje prośby, sądy

i oczekiwania

• zorganizowanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej uczniom, u których rozpoznano potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wynikające w szczególności zarówno ze szczególnych uzdolnień, niepełnosprawności czy innego rodzaju potrzeb edukacyjnych,
• objęcie pomocą uczniów z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego (w tym z wcześniejszym kształceniem za granicą)

• potrafi komunikować się

w różnych sytuacjach,

• umie wyrażać się na piśmie

i dyskutować

• rozumie

i wykorzystuje
w praktyce znaczenie komunikacji werbalnej
i niewerbalnej

• analizuje swoje emocje, sposób myślenia

i zachowania, potrafi przewidywać własne reakcje i panować nad nimi

• potrafi analizować swoje mocne i słabe strony
• potrafi nazwać swoje indywidualne cechy charakteru

i wyglądu

cały rok

Wychowawcy,
pedagog,
dyrektor

opinie poradni

Pożar, alarm-zagrożenie atakiem terrorystycznym

• zapoznanie dzieci

z ustalonym sygnałem alarmowym

• plan ewakuacji szkoły
• ćwiczenie dyscypliny

i sprawności opuszczania budynku

• uzgodnienie ze Strażą Pożarną jej przybycia do szkoły podczas próbnej ewakuacji (uczeń powinien przeżyć autentyczność zorganizowanej akcji)
• spotkanie ze strażakiem,
• pokazy gaszenia ognia przez strażaków
• konkurs wiedzy

o pożarnictwie

• rozpoznaje sygnał alarmowy
• zna ścieżki ewakuacji
• prawidłowo zachowuje się podczas ćwiczeń ewakuacyjnych

dwa razy w roku
(październik, maj)

dyrektor szkoły,
pracownik BHP

wg
harmonogramu

obserwacja

Uczeń jako istota biologiczna, społeczna i duchowa

Przeciwdziałanie bezmyślnemu naśladowaniu
i biernemu przystosowaniu społecznemu - asertywność
Tworzenie własnego systemu wartości Znajomość wartości cywilizacji

• ćwiczenie zachowań asertywnych - odgrywanie scenek,
• przedstawienia profilaktyczne

• uczeń odróżnia

i ocenia pożądane
i niepożądane zachowania własne
i innych ludzi

cały rok

wszyscy nauczyciele

obserwacja

Wzory osobowe
z przeszłości
i teraźniejszości

• lekcja j. polskiego
• lekcja historii

• wskazuje i potrafi analizować przykł. ważnych wartości

w życiu rodzinnym, społecznym, narodowym, postępuje zgodnie
z tymi wartościami

cały rok

wychowawcy,
n-el historii,
n-le jęz. 
polskiego

obserwacja

Kulturalne i właściwe
zachowanie się
w różnych sytuacjach.
Nauka fair play.

• pogadanka
• zajęcia wychowania fizycznego, godziny wychowawcze

• wypełnia swoje obowiązki z przekonaniem o ich zasadności

cały rok

wychowawcy,
n-le wychowania fizycznego

obserwacja

Współodpowiedzialność za losy jednostki
i grupy:

• wybór samorządu    klasowego

i samorządu szkolnego,

• samoocena i ocena społeczności uczniowskiej,
• zaangażowanie ucznia w problemy klasy, szkoły, środowiska;

• przeprowadzenie kampanii przedwyborczej
• wybory
• przydział obowiązków
• współudział uczniów w opracowaniu kryteriów ocen z zachowania
• wystawianie ocen

z zachowania

• dyskusje, apele samorządowe
• spotkania z dyrektorem

• potrafi zaplanować dla siebie zadania

i wywiązać się z nich

• dba o jakość wyników swojej pracy
• potrafi przeprowadzić samoocenę swojego zachowania oraz swoich umiejętności

wrzesień/ październik

styczeń/ czerwiec

cały rok

wychowawcy,
wszyscy nauczyciele
SU

działalność
Rady SU
oceny z zachowania,
ankieta

Przyjaźń i szacunek dla drugiej osoby - rozbudzenie potrzeby działania na rzecz innych (akcje charytatywne: zbiórka pieniędzy i darów, pomaganie chorym kolegom, osobom starszym)

• godz. wychowawcza
• wszystkie lekcje
• pomoc koleżeńska
• godz. wychowawcze
• lekcja religii
• inne lekcje

• potrafi aktywnie uczestniczyć w różnego rodzaju akcjach humanitarnych, np. Adopcja Serca

cały rok

rodzice
wychowawcy,
wszyscy nauczyciele,
katecheci,
SU

wyniki zbiórek
obserwacja

Tolerancja i prawo do odrębności przekonań.
"Żyjemy wśród ludzi niepełnosprawnych"

• godziny wychowawcze
• lekcje z poszczególnych przedmiotów
• zabawy integrujące
• odwiedzanie ludzi chorych,

samotnych

• szanuje poglądy
  i potrzeby innych
  (niepełnosprawnych,
  słabszych)

cały rok

nauczyciele,
rodzice,
dyrekcja szkoły,
opiekun PCK

obserwacja

Mój wkład w budowę obecnej i przyszłej Ojczyzny - sumienne wykonywanie obowiązków, odpowiedzialność za wyniki w nauce
i zachowaniu.

• wszystkie lekcje

• docenia i szanuje pracę innych

cały rok

wszyscy
nauczyciele

obserwacja

Ranga Polski i Polaków w opinii innych narodów - kształtowanie poczucia dumy
z przynależności do narodu posiadającego wspaniałe tradycje patriotyczne

• lekcja jęz. polskiego
• lekcja historii
• godzina wychowawcza

• potrafi wyjaśnić pojęcia: tożsamość narodowa, społeczna, kulturowa, społeczność, ojczyzna, obywatel, demokracja, państwo
• rozumie i szanuje tradycje rodziny, szkoły, regionu i narodu

cały rok

nauczyciele tych przedmiotów,
świetlica szkolna,

analiza wyników nauczania

Patriotyzm dzieci
i młodzieży w czasie pokoju - zapewnienie pokoju światu i udział
w tym młodzieży

• godzina wychowawcza

• zna miejsca
  Pamięci Narodowej
  w swoim regionie

• umie prezentować walory swojej szkoły, regionu, kraju

cały rok

wychowawcy,
rodzice,
wszyscy nauczyciele

obserwacja

Zapobieganie
i eliminowanie przemocy ze stosunków międzyludzkich, zawieranie kompromisów, wybaczanie krzywd

• godzina wychowawcza
• spotkanie z rodzicami
• ankieta wśród uczniów dotycząca agresji
• opracowanie regulaminów klasowych przeciwko agresji
• współpraca z policją i

z organami ds. nieletnich

• poznanie konstruktywnych sposobów rozwiązywania konfliktów
• udział w ogólnopolskiej kampanii "Szkoła bez przemocy"
• turniej piłki nożnej "Stop agresji i przemocy"

• odróżnia dobro od zła
• unika konfliktów

w stosunkach z innymi ludźmi

• nie stosuje przemocy

cały rok

wychowawcy,

wychowawcy,
katecheci,
wszyscy nauczyciele,
pedagog,
SU,
n-le w-fu

ankieta
obserwacja

Występowanie
w obronie praw
i sprawiedliwości, zwalczanie egoizmu; żyć i być moralnym

• apel poświęcony rocznicy uchwalenia Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka
• zapoznanie z Konwencją Praw Dziecka, prawami

i obowiązkami ucznia

• zna swoje prawa

i obowiązki

grudzień

cały rok

pedagog

wychowawcy,
Rzecznik Praw Ucznia

ankieta

Psychologiczne problemy okresu dorastania

• godzina wychowawcza
• lekcja przyrody
• przygotowanie do życia

w rodzinie

• radzi sobie z uczuciami negatywnymi

cały rok

wychowawcy,
n-le przyrody,
n-el WDŻ

obserwacja

Wykorzystywanie dóbr kultury i sztuki

• wyjścia do kina, muzeum, teatru, na wystawy artystyczne,

      dyskoteki szkolne

• korzysta umiejętnie

    z dóbr kultury

cały rok

SU,
wszyscy nauczyciele

obserwacja

Budzenie i kształtowanie zainteresowań, kultura wolnego czasu

Rozwijanie
zainteresowań
czytelniczych

• kontrola czytelnictwa
• konkursy czytelnicze
• kiermasz podręczników
• pasowanie na czytelnika
• prenumerata prasy młodzieżowej
• spotkanie z książką - apel
• gazetki, wystawy książek
• wielkie biblioteczne czytanie w ramach akcji "Poczytaj mi przyjacielu"

• docenia rolę czytelnictwa we własnym rozwoju

raz w m-cu
luty
wrzesień
styczeń

cały rok

listopad-maj

bibliotekarz

SU

Analiza wypożyczeń

Jestem Europejczykiem

• działalność Klubu Europejczyka
• konkurs wiedzy

      o krajach Unii Europejskiej

• gazetka szkolna

• wzbogaca swoją wiedzę

o krajach Europy

• potrafi wykorzystać wiedzę

maj

n-le języków obcych,
n-le klas III

wyniki konkursów

Wykorzystanie czasu wolnego - recepta na nudę

• ankieta "Moje zainteresowania"
• zachęcanie do aktywnego udziału

       w pracy kół przedmiotowych: koło polonistyczne, matematyczne, języka angielskiego, plastyczne, informatyczne

• rozwijanie zainteresowań: koło teatralne, chór, SKS, koło przyrodnicze - Klub Miłośników Przyrody
• praca w organizacjach szkolnych: SU, PCK, LOP, TPD, SKO, Klub Europejczyka
• klasowa giełda pomysłów - przedstawiamy ciekawe formy spędzania czasu wolnego
• TV w naszym życiu - wybór programów, krytyczny i refleksyjny odbiór treści

• umiejętnie   organizuje swój wypoczynek
• rozwija zainteresowania
• wybiera wartościowe rozrywki
• uczestniczy

w organizowaniu życia kulturalnego klasy
i szkoły

cały rok

SU,
wychowawcy

ankieta

Mobilizowanie
do osiągnięcia lepszych
wyników w nauce
i zachowaniu

• konkurs na najlepszego ucznia, wzorową klasę
• konkurs "Fuks" - uczeń bez oceny niedostatecznej

• uczeń aktywnie poszukuje nowych sposobów uczenia się

dwa razy w roku

wszyscy nauczyciele,
SU

analiza ocen

Udział w konkursach przedmiotowych

• organizowanie konkursów wiedzy

z poszczególnych przedmiotów

• uczeń potrafi wykorzystać zgromadzoną wiedzę

według harmonogramu

n- le przedmiotów

wyniki konkursów

 Rozwijanie zainteresowań
z dziedziny informatyki

• uczestnictwo

w zajęciach
z informatyki

• międzynarodowy konkurs "Bóbr"
• udział w kampanii "Dziecko w sieci"
• działalność kółka informatycznego

• potrafi poszukiwać informacji, posługując się komputerem, korzystać

z Internetu

• zwiększenie świadomości dzieci

i rodziców na temat bezpieczeństwa w sieci

cały rok

n-le informatyki,

analiza ocen

Rozwijanie zainteresowań matematycznych

• konkurs matematyczny

"Jeden z dziesięciu"

• konkurs w kl. III "Matematyka-to jest to co lubię"
• działalność kółka matematycznego

• potrafi wykorzystać swoja wiedzę

czerwiec

n-le matematyki,
n-le klas III,

wyniki konkursu

Rozwijanie
zainteresowań
muzycznych

• koncerty umuzykalniające
• chór dla uczniów kl.

IV-VI

•  zna różne instrumenty muzyczne, różne gatunki muzyki
• poznaje sylwetki znanych twórców muzyki, ich dzieła

raz w miesiącu

n-l muzyki,

obserwacja

Rozwijanie
zainteresowań
polonistycznych

• konkursy ortograficzne

(klasowe, szkolne, międzyszkolne)

• eliminacje do Powiatowego Konkursu Języka Polskiego
• konkurs "Zmagania

z Językiem Polskim"

• doskonali umiejętność poprawnego pisania,
• rozwija zainteresowania literaturą

luty-maj
kwiecień-maj

n-le
poloniści

wyniki konkursu

Rozwijanie zainteresowań historycznych

• konkurs mitologiczny
• konkursy historyczne

• potrafi wykorzystać swoja wiedzę,

styczeń

n-le poloniści,
n-l historii

wyniki konkursu

Rozwijanie zainteresowań teatralnych

• gminny konkurs recytatorski
• koło teatralne

kwiecień

n-le klas I-III,
n-le języka polskiego

wyniki konkursu,

Rozwijanie zainteresowań sportem

• uczestnictwo w zawodach sportowych
• udział w zajęciach pozalekcyjnych rozwijających umiejętności psychoruchowe uczniów
• uczestnictwo w ogólnopolskich akcjach propagujących sport np.turniej "Tymbark'', "Wielgus"

• doskonalenie umiejętności z poszczególnych dyscyplin sportowych
• poszerzanie wiedzy w zakresie sportu
• wdrażanie do rywalizacji fary play
• nawiązywanie kontaktów z rówieśnikami z innych środowisk
• promowanie szkoły i gminy

• według kalendarza szkolnych imprez sportowych
• według kalendarza Igrzysk Młodzieży Szkolnej na różnych szczeblach

nauczyciele  wychowania fizycznego

wyniki zawodów
i konkursów

Ekologia i ochrona środowiska - jako podstawa psychofizycznego rozwoju człowieka

Ekologia w naszych domach i w szkole

• przeprowadzenie ankiety nt. "Czy mój dom jest ekologiczny?"

• czuje się odpowiedzialny za stan środowiska

cały rok

n-le przyrody

obserwacja

Lokalne problemy ekologiczne

• lekcja przyrody,
• apel poświęcony tej tematyce

• umie prowadzić obserwację zmian zachodzących

w najbliższej okolicy

cały rok

n-le przyrody

obserwacja

Światowe problemy ochrony środowiska

• zbiórka surowców wtórnych
• zadrzewianie terenu
• udział w akcji "Sprzątanie Świata"

• potrafi wskazywać pozytywne

i negatywne aspekty integracji człowieka
w środowisko

cały rok
dwa razy w roku

n-le przyrody
wychowawcy,
SU

wyniki akcji

Wiedza ekologiczna
a działalność praktyczna

• sprzątanie terenu przyszkolnego

• jest wrażliwy na otaczającą przyrodę

i piękno natury

wiosna

wychowawcy,
SU
n-le przyrody

obserwacja

Człowiek - przyjaciel czy wróg przyrody?

• szkolny turniej wiedzy

o ochronie i kształtowaniu środowiska

• opieka nad roślinami
  i zwierzętami
• zapoznanie z Deklaracją Praw Zwierząt
• konkurs fotograficzny "Przyroda wokół nas"
• "Czy wiesz, co jesz?" - propagowanie wiedzy

o żywności ekologicznej
i opakowaniach

• zna i stosuje

w praktyce zasady ochrony środowiska naturalnego

cały rok
rozwiązanie konkursu w czerwcu

wychowawcy,
PCK,
n-le przyrody

wyniki akcji
i konkursów

Zdrowy tryb życia, kształtowanie sprawności
i wytrzymałości fizycznej, nawyków uprawiania sportu
i turystyki

• organizowanie pozalekcyjnych zajęć

z zakresu sportu i rekreacji

• "Dzień sportu w szkole"
• udział w wewnętrznych

i międzyszkolnych zawodach sportowych

• potrafi zorganizować zabawę ruchową;
• potrafi kontrolować

i korygować postawę ciała

• umie wykonać ćwiczenia relaksacyjne, gimnastyczne
• zna podstawowe zasady obowiązujące

w grach zespołowych

cały rok

wychowawcy,
SU,
n-le wych. fizycznego

Osiągane wyniki sportowe

Bądź mądry - oszczędzaj"

•      popularyzacja idei     oszczędzania

• rozumie potrzebę oszczędzania

cały rok

wychowawcy,
opiekun SKO

obserwacja

Uczeń - jako twórca swojej przyszłości - orientacja zawodowa

"Sto pytań do."

• przeprowadzenie wywiadu z przedstawicielami różnych zawodów

• zna zasady oraz możliwości pracy

w różnych zawodach

cały rok

n-el języka polskiego,
wychowawcy

obserwacja

To jest ciekawy zawód. - poznanie wymagań stawianych przez różne specjalności zawodowe

• spotkania

 z przedstawicielami różnych zawodów,

• wycieczki

• rozpoznaje swoje predyspozycje zawodowe

cały rok

wychowawcy klas VI

obserwacja

Kształtowanie właściwego stosunku do pracy - znaczenie pracy w życiu człowieka
i społeczeństwa

• wykorzystanie materiału literackiego na lekcjach języka polskiego,
• godzina wychowawcza,

wszystkie przedmioty

• docenia i szanuje pracę innych (rodziców, członków rodziny, pracowników szkoły, przyjaciół)

cały rok

wychowawcy,
n-le języka polskiego,

obserwacja

Pasja życia, sukcesy
i porażki życiowe, blaski i cienie karier zawodowych

• pogadanka - godzina wychowawcza,

lekcje języka polskiego

• docenia i szanuje pracę innych (rodziców, członków rodziny, pracowników szkoły, przyjaciół)

cały rok

wychowawcy,
n-le jęz. polskiego

obserwacja

Przygotowanie dokumentów do gimnazjum

• godzina wychowawcza
• język polski

• potrafi przygotować potrzebne dokumenty

maj

n-le języka polskiego,
wychowawcy

dokumentacja uczniów

Edukacja regionalna

Moje drzewo genealogiczne.
Dom moich pradziadków - dziadków - rodziców

• poznanie zwyczajów

i obrzędów związanych ze świętami, uroczystościami rodzinnymi, porami roku, pracą zawodową

• wykonanie prac plastycznych, wystawa

• zna swoje pochodzenie

cały rok

wychowawcy,
n-le
j. polskiego,
n-le języków obcych,
n-el historii

obserwacja

Kultura ludowa Ziemi Mazowieckiej

• folklor słowny, gatunki folkloru słownego: legendy, przysłowia, bajki, poezja, przypowieści, wróżby,
• folklor muzyczny

 i taneczny: muzyka, tradycje, instrumenty, pieśni, przyśpiewki, kolędy, taniec, gry, zabawy

• strój ludowy - prace plastyczne

• zna tradycje

i obrzędy ludowe swojego regionu

cały rok

  n-el muzyki,
n-el plastyki,
n-le języka   polskiego,
n-el historii,
n-le przyrody

obserwacja

Odwiedź moją miejscowość, znajdziesz tu.

• gromadzenie pamiątek

i materiałów związanych
z regionem

• przygotowanie artykułów reklamowych

• zna najważniejsze miejsca w regionie

cały rok

   n-el historii,
n-el plastyki,
n-le przyrody,
n-le języka       polskiego

obserwacja

Współpraca z rodzicami

Zapoznanie rodziców z:

• statutem szkoły
• wewnątrzszkolnym systemem oceniania
• programem wychowawczym i profilaktycznym szkoły

• zebrania z rodzicami

Rodzice potrafią:
? aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły

według harmonogramu

wychowawcy,
dyrektor

dokumentacja wychowawców

Systematyczne informowanie rodziców o postępach uczniów
w nauce i zachowaniu - stworzenie rodzicom dogodnych warunków do systematycznych kontaktów z nauczyciel. poszczególnych przedmiotów

• zebrania
• kontakty indywidualne

• podejmować świadome i przemyślane decyzje;
• współdziałać

ze szkołą na rzecz szeroko rozumianego dobra ich dzieci

cały rok

wychowawcy

dokumentacja wychowawców

Współpraca w zakresie zapobiegania demoralizacji
i niedostosowaniu społecznemu

• spotkania z rodzicami,
• kontakty indywidualne
• spotkanie z kuratorem sądowym

• pomóc swojemu dziecku w rozwiązaniu jego problemów

cały rok

wychowawcy,
pedagog

dokumentacja wychowawców

Zapobieganie trudnościom w nauce

• kontakty indywidualne,

kącik porad dla rodziców

• rodzice znają formy

     i metody pracy
z dzieckiem

cały rok

  wychowawcy,
nauczyciele poszczególnych przedmiotów,
dyrektor

dokumentacja wychowawców

Poznawanie środowiska rodzinnego uczniów

• kontakty z rodzicami,
• wywiad środowiskowy

poznawanie warunków życia domowego dziecka

• współpraca z pracownikiem socjalnym GOPS

• rodzice współpracują z wychowawcą na rzecz dobra dziecka

cały rok

wychowawcy,
pedagog

analiza dokumentów

Popularyzacja wśród rodziców wiedzy
z zakresu potrzeb psychicznych dziecka

• kącik porad dla rodziców

• rodzice znają potrzeby psychologiczne dzieci, są świadomi swoich praw

i obowiązków

cały rok

wychowawcy,
pedagog

dokumentacja wychowawców

Udzielanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej dzieciom i ich rodzicom

• współpraca z poradnią psychologiczno- pedagogiczną
• organizowanie działań wspierających rodziców w zakresie kształcenia i wychowania dziecka

• rodzice podejmują współpracę z poradnią oraz psychologiem i pedagogiem szkolnym

według potrzeb

wychowawcy,
pedagog

analiza dokumentów

Włączanie rodziców do realizacji planu dydaktyczno - wychowawczego

• pomoc rodziców przy organizacji różnego typu imprez, uroczystości, wycieczek, urządzaniu klaso-pracowni

• rodzice włączają się do prac dydaktyczno- wychowawczych

 w szkole

cały rok

wychowawcy,
dyrektor

obserwacja

Organizowanie pomocy dla dzieci będących
w trudnych warunkach materialnych

• bezpłatne dożywianie
• zakup podręczników

i przyborów szkolnych

• pomoc rzeczowa
• organizowanie bezpłatnego wypoczynku zimowego

i letniego

• rodzice współpracują ze szkołą

w organizowaniu pomocy dla dzieci potrzebujących

cały rok

opieka społeczna,
dyrekcja,
Rada Rodziców,
wychowawcy

kwestionariusz wywiadu

Pozyskiwanie środków na rzecz szkoły

• bal charytatywny

• włączenie rodziców do akcji pozyskiwania pieniędzy na zakup pomocy dydaktycznych potrzebnych urządzeń, sprzętów

styczeń/luty

dyrektor,
Rada Rodziców

obserwacja

Organizacja
"Dni Otwartych"

• przeprowadzenie zajęć otwartych dla rodziców
• organizowanie spotkań z rodzicami
• promowanie szkoły

w mediach

• przygotowanie przedstawienia

• zapoznanie zasadami funkcjonowania szkoły,
• zapoznanie

z procesem dydaktyczno-wychowawczym,

• poznanie osiągnięć uczniów w różnych dziedzinach,
• integracja

ze społecznością lokalną

styczeń

dyrektor,
n-le klas III

obserwacja

 Współpraca ze środowiskiem lokalnym.

Kontynuowanie współpracy z Przedszkolem nr 129 w Nowym Glinniku, SP w Glinniku, Publicznym Gimnazjum w Lubochni Parafią, GOK, biblioteką, GOPS, Klubem Seniora, Kołami Gospodyń Wiejskich, Radą Rodziców, Internetowym  Centrum Informacji Multimedialnej

Wymiana doświadczeń.

Wykorzystywanie posiadanych zasobów na rzecz wzajemnego rozwoju.

Cały rok

Dyrektor szkoły,
nauczyciele

Obserwacja